在學(xué)習(xí)中，輸出是最好的輸入，三節(jié)課希望每位同學(xué)都能通過(guò)思考和總結(jié)產(chǎn)出一些內(nèi)容，所以組建了幾個(gè)內(nèi)容生產(chǎn)小組。

「酷產(chǎn)品推薦」欄目會(huì)定期推薦一些夠酷、夠性感的產(chǎn)品給你。比如：極具設(shè)計(jì)感的、創(chuàng)意絕佳的、功能酷炫的、體驗(yàn)至簡(jiǎn)的、痛點(diǎn)明確的、模式清晰新鮮的……

供稿團(tuán)隊(duì)：酷產(chǎn)品

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作文紙條

酷指數(shù)：四顆星

類型：工具

一、一句話介紹產(chǎn)品

每天給初高中生推送一個(gè)名言佳句以及相應(yīng)解釋和應(yīng)試用法，專門(mén)用于初高中生應(yīng)試作文素材積累和文學(xué)水平提升。

二、用戶—場(chǎng)景—需求

目標(biāo)用戶：

有明確作文應(yīng)試需求比如備戰(zhàn)中高考和作文比賽或強(qiáng)烈熱愛(ài)文學(xué)的初高中生。

使用場(chǎng)景和需求點(diǎn)：

作文在語(yǔ)文考試?yán)镆恢笔欠种荡箢^，但是初高中生，尤其是高考生日常學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，像作文能力這種投入產(chǎn)出不明顯的科目不會(huì)大塊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。而作文提升公認(rèn)的高效方法就是記憶和應(yīng)用閃亮出彩的金詞金句提升作文整體的層次，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

非常典型的場(chǎng)景和需求：

學(xué)生吃飯時(shí)，回家坐車時(shí)，睡前玩手機(jī)時(shí)就能瀏覽記憶一些經(jīng)典詞句，理解他們的意思和用法，到考試的時(shí)候把學(xué)的好句子都輸出到作文答卷上。

 三、產(chǎn)品功能及亮點(diǎn)

作文紙條產(chǎn)品直擊這個(gè)垂直細(xì)分需求，每日在APP內(nèi)給用戶推送一個(gè)有名言佳句素材的卡片，用戶單擊后卡片翻轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)的是此素材相關(guān)解釋和用法；用戶同時(shí)可以查詢兩個(gè)月以內(nèi)推送的每日內(nèi)容并可進(jìn)行收藏以便后續(xù)查閱。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和頁(yè)面邏輯都非常簡(jiǎn)單明了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何操作困難。

每日推送作文金句素材頁(yè)面

往期內(nèi)容查看和收藏內(nèi)容頁(yè)面

亮點(diǎn)

1、從頁(yè)面圖中可以清楚看到，白紙墨字色調(diào)布局簡(jiǎn)練獨(dú)特，與文學(xué)內(nèi)容氣質(zhì)高度契合，視覺(jué)特點(diǎn)深入人心：干凈、簡(jiǎn)單。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在繁復(fù)的課程學(xué)習(xí)后，碎片時(shí)間就需要這種簡(jiǎn)單明了而非復(fù)雜熱鬧。

2、從內(nèi)容上來(lái)看與需求場(chǎng)景非常匹配，首先每天的素材很短，基本就一句話，很適合學(xué)生在碎片時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，而且短的內(nèi)容有助于記憶，能記住的內(nèi)容才能應(yīng)用才有意義；另外針對(duì)每個(gè)名言佳句的解釋不但說(shuō)明了素材的含義，還圍繞具體高考作文命題說(shuō)明了素材的使用方法，這更容易讓學(xué)生記憶和應(yīng)用，實(shí)戰(zhàn)性和針對(duì)性非常強(qiáng)?？梢钥闯鲞@個(gè)產(chǎn)品的內(nèi)容是精挑細(xì)選認(rèn)真準(zhǔn)備的。

五、相關(guān)競(jìng)品

作文學(xué)習(xí)的產(chǎn)品很多，但在場(chǎng)景細(xì)分和產(chǎn)品形態(tài)上，市面上還沒(méi)有與作文紙條相似的產(chǎn)品。比如像西窗燭是圍繞詩(shī)詞學(xué)習(xí)場(chǎng)景的產(chǎn)品；每日一文是每天推送短文，但與考試場(chǎng)景結(jié)合不夠緊密；高考作文寶典是一個(gè)作文綜合素材庫(kù)，里面收錄了歷年高考滿分或低分作文，也有羅列的作文素材，但其性質(zhì)可以認(rèn)為是查詢工具書(shū)，而作文紙條在產(chǎn)品流程上推送指導(dǎo)價(jià)值以及內(nèi)容質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)效果均更為出眾。

六、產(chǎn)品后續(xù)迭代的建議

作文紙條已很好的支持碎片化作文學(xué)習(xí)需求，但畢竟這個(gè)需求場(chǎng)景太過(guò)細(xì)分，用戶天花板較低：專注于作文應(yīng)試一般到高三才是學(xué)生的最剛需，而高三畢業(yè)后如何將口碑傳遞給后續(xù)的學(xué)生一直很難。目前常見(jiàn)的做法是拓展產(chǎn)品場(chǎng)景，讓非應(yīng)試的學(xué)生也能從中獲得價(jià)值，增大產(chǎn)品后續(xù)的想象空間。

目前作文頭條在產(chǎn)品形態(tài)上也確實(shí)在做新場(chǎng)景的MVP：在產(chǎn)品整體模塊中新增“視野”，用于提供考試信息、教育資訊更多更豐富的內(nèi)容，但目前該模塊還在調(diào)測(cè)中，該模塊滿足怎樣的場(chǎng)景需求，如何與現(xiàn)有產(chǎn)品氣質(zhì)融合，還是很值得期待的事情。

今天的酷產(chǎn)品推薦好像又把我們拉回了讀書(shū)的日子里～還記得當(dāng)年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，真是大好時(shí)光啊～

你有什么關(guān)于初高中的美好的回憶要來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)嗎？歡迎留言和我們一起討論呀！

明天見(jiàn)～