本文作者利用“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，完成了一次對產(chǎn)品規(guī)劃過程的梳理。enjoy~六頂思考帽是英國學(xué)者愛德華·德·博諾（Edward de Bono）博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。所謂六頂思考帽，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。 任何人都有能力使用以下六種基本思維模式：
六頂思考帽是非常經(jīng)典的平行思維鍛煉方式，他可以使我們的邏輯思維方式更加有條理，更加清晰。通過六頂思考帽的思維方式，可以使我們面對紛繁復(fù)雜的各種事件，也可以將其簡化，以六個不同的角度，將問題攻破。同時提升我們?nèi)粘９ぷ髋c生活中的溝通與交流效率，使原本糾結(jié)的交流方式變得更加直接，更加便于達成共識。
那么現(xiàn)在，我們將“六頂思考帽”對應(yīng)的六種思維模式進行簡化，并從產(chǎn)品規(guī)劃的角度，對其加以定義。
通過上表我們可以清晰的看出六頂思考帽的思考方式針對產(chǎn)品規(guī)劃過程中的每一步，都有著相對明確的對應(yīng)關(guān)系。
換句話說，利用六頂思考帽的思考方式，可以非常完整的完成一次產(chǎn)品規(guī)劃工作。
我們將六頂思考帽按照實際產(chǎn)品規(guī)劃過程進行排序：
- 白色思考帽→紅色思考帽→黃色思考帽→黑色思考帽→綠色思考帽→藍色思考帽
- ?（市場調(diào)研階段）→（需求分析階段）→（產(chǎn)品強化階段）→（產(chǎn)品打磨、設(shè)計階段）
某天，大BOSS給你派了個任務(wù)，公司產(chǎn)品線準備上線一款短視頻產(chǎn)品，要求你在一周之內(nèi)完成這款短視頻產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃工作。如果是產(chǎn)品老鳥，面對這種工作可能并不會覺得有什么難度。但是對于產(chǎn)品新人，這著實是一個挑戰(zhàn)。那么好，我們現(xiàn)在幫助這名新人，以“六個思考帽”的形式，做好這次產(chǎn)品規(guī)劃工作。
白色思考帽
白色思考帽，也就是客觀的數(shù)據(jù)分析，市場調(diào)研，主要由以下兩部分組成：- 首先是從廣闊的視角先去查看數(shù)據(jù)，這里需要對該產(chǎn)品所處的行業(yè)數(shù)據(jù)有一個清晰的了解，該產(chǎn)品所處的行業(yè)自己所處的市場占有率的排名，一般市場占有率指的是用戶的占有量，一般從行業(yè)報告可以看出大概的數(shù)據(jù)。
- 然后接下來需要分析同類產(chǎn)品的總的數(shù)據(jù)情況，比如下載量、DAU、WAU、MAU等，以及該產(chǎn)品的最核心的數(shù)據(jù)是什么，并且如何有可能從側(cè)面去了解這款產(chǎn)品的競品的相關(guān)數(shù)據(jù)是什么。
客觀的數(shù)據(jù)分析過程可以有效地對產(chǎn)品預(yù)期以及產(chǎn)品是否可行進行合理評估。如果有競爭者，那就要仔細分析市場上同類產(chǎn)品的各項數(shù)據(jù)，爭取做到第一；如果市場空白，還沒有同類產(chǎn)品，那很可能是個偽需求，已經(jīng)被市場拋棄。當然也有一種可能，那就是你的產(chǎn)品足夠新穎，還沒有被市場所洞察。不過可能性較低。
綠色思考帽
綠色思考帽，也就是創(chuàng)造力，產(chǎn)品的功能創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新點挖掘。畢加索有句名言：平凡的藝術(shù)家復(fù)制，偉大的藝術(shù)家竊取。創(chuàng)新點不是憑空出現(xiàn)的，它一定是在對現(xiàn)有產(chǎn)品的大量臨摹與使用中誕生的。 在對現(xiàn)有市面上短視頻產(chǎn)品有了一定的數(shù)據(jù)分析結(jié)果之后，我們再來看看各產(chǎn)品的創(chuàng)新點，或者說差異化的定位是什么。下面以風(fēng)格迥異的快手與抖音為例：
- 快手：抓住“社會平均人”，每個人都有自己的舞臺
- 抖音：有魔性、撬動年輕人的表達欲，表達青春活力與時尚
黃色/黑色思考帽
黃色/黑色思考帽，也就是優(yōu)劣勢，通過競品分析來實現(xiàn)。 競品是競爭產(chǎn)品，也就是競爭對手的產(chǎn)品，競品分析顧名思義是對競爭對手的產(chǎn)品進行比較分析，尋找和研究對手的優(yōu)點優(yōu)勢，以便產(chǎn)品經(jīng)理規(guī)劃和設(shè)計自己的產(chǎn)品，定義產(chǎn)品功能和價值。 競品分析的工作內(nèi)容就是從競爭對手或市場相關(guān)產(chǎn)品中，根據(jù)特定的要求，以接近于用戶流程模擬的方式對競品進行分析和總結(jié)。 此部分的重點其實在于，對于產(chǎn)品前期發(fā)展戰(zhàn)略的制定。根據(jù)SWOT分析法，可以拆分成四種戰(zhàn)略模式：- 優(yōu)勢-機會（so，增長性戰(zhàn)略）
- 弱點-機會（wo，扭轉(zhuǎn)性戰(zhàn)略）
- 優(yōu)勢-威脅（st，多種經(jīng)營戰(zhàn)略）
- 弱點-威脅（wt，防御性戰(zhàn)略）
紅色思考帽
紅色思考帽，也就是情感，主要指產(chǎn)品規(guī)劃過程中用戶情感化因素的考慮。 此處在產(chǎn)品規(guī)劃過程中，主要指代的是用戶研究。主要包括定性到定量，比如用戶訪談就是定性，而問卷調(diào)查就屬于定量；前者重視用戶行為背后的原因，后者通過數(shù)據(jù)證明用戶的選擇。另外一個維度是態(tài)度（目標和觀點）到行為，比如用戶訪談就屬于態(tài)度，而現(xiàn)場觀察、眼動實驗就屬于行為，從字面上也可以理解，用戶訪談是問用戶覺得怎么樣，現(xiàn)場觀察是看用戶實際怎么操作。 此處我們的工作重點在于對用戶需求的把握。如何獲得用戶的需求情況？一方面是通過場景化的故事情景梳理在發(fā)展進程中的每一個需求點，另外一方面就是通過定性、定量的分析手段，分析用戶的心理，使用習(xí)慣，觀點與想法，普適價值觀等。 下圖列舉了一些用戶研究方法：
進行用戶研究時切忌加入自己的主觀情緒。比如在對“快手”這款產(chǎn)品進行焦點小組討論時，如果用戶普遍表達了對該產(chǎn)品的好感，而你本身不喜歡并排斥這款產(chǎn)品，切忌以你自己的方式去擾亂訪問進程，質(zhì)問用戶為什么喜歡這么LOW的產(chǎn)品。真正好的用戶研究人員，擁有超強的同理心，可以和“社會平均人”保持相同的心智模型。
而此處筆者更想強調(diào)的是，現(xiàn)在的產(chǎn)品過于浮躁，過于追求商業(yè)價值與變現(xiàn)率。而忽略了用戶的情感化因素，近而忽略了產(chǎn)品的細節(jié)。好的產(chǎn)品應(yīng)該是給用戶以“溫度”的，我們應(yīng)該推崇有溫度的產(chǎn)品。
同時，對于產(chǎn)品中的情感化設(shè)計，筆者此處不再贅述。推薦大家閱讀騰訊isux的文章《產(chǎn)品細節(jié)中的情感化設(shè)計》。
藍色思考帽
藍色思考帽，代表條理性，主要指產(chǎn)品規(guī)劃過程中的業(yè)務(wù)邏輯梳理，信息系統(tǒng)架構(gòu)，產(chǎn)品功能設(shè)計。 在這個階段，產(chǎn)品定位、產(chǎn)品戰(zhàn)略，用戶需求調(diào)研工作進行完畢。目前著重點在于對產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)，信息架構(gòu)進行設(shè)計。1. 根據(jù)業(yè)務(wù)設(shè)計主體流程
根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯框定業(yè)務(wù)流程，也就是將產(chǎn)品的業(yè)務(wù)具化成由一個個環(huán)節(jié)組成的流程，這樣可以更容易地針對每個環(huán)節(jié)來設(shè)計產(chǎn)品的功能，研究用戶行為偏好與使用場景，以及后面要提到的交互與頁面邏輯等。 以抖音為例，其主體流程可以概括為：打開app——注冊并完善信息——瀏覽UGC作品——互動交流——作品編輯——發(fā)布與轉(zhuǎn)發(fā)
針對這6個流程中的每一個流程，我們又可以設(shè)計相應(yīng)的子流程，進而更加具體地思考流程所需要的條件、場景、用戶行為等因素。2. 規(guī)劃產(chǎn)品的功能
確定了產(chǎn)品的業(yè)務(wù)流程后，我們就可以針對流程中的每一個環(huán)節(jié)來規(guī)劃產(chǎn)品的功能，這時可以對應(yīng)到流程的各個環(huán)節(jié)的功能都是支持產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程的功能，一般來說都應(yīng)該是產(chǎn)品的核心功能，針對每個環(huán)節(jié)中的子流程設(shè)計的功能往往也都應(yīng)該是優(yōu)先級比較高的功能。 還是抖音來舉例，瀏覽視頻、添加好友、用戶信息、支付與打賞功能、評價與投訴這些分別對應(yīng)著對商品的瀏覽、選擇、編輯、交流、體驗等環(huán)節(jié)，都是根據(jù)對應(yīng)環(huán)節(jié)中抽取的需要在線上實現(xiàn)的主要部分。最后我覺得無論是從產(chǎn)品的功能層面還是流程層面，都應(yīng)該給用戶打造一個閉環(huán)的體驗。 至此，我們利用“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，完成了一次對產(chǎn)品規(guī)劃過程的梳理。做此文共有兩個目的：- 其一，幫助產(chǎn)品小白或者沒有經(jīng)歷過產(chǎn)品規(guī)劃過程的產(chǎn)品經(jīng)理，以一種生動有趣的方式來理解產(chǎn)品規(guī)劃全過程。同時，這種平行的思維模式，也可以利用到我們生活工作中的其他方面；
- 其二，是想啟發(fā)我們的產(chǎn)品經(jīng)理，能夠?qū)⑷粘＝佑|的一些思維方式，思維提升工具，或者敏捷開發(fā)方法，結(jié)合到我們的產(chǎn)品規(guī)劃、設(shè)計、迭代、運營工作中，使各學(xué)科、各領(lǐng)域知識能夠融會貫通，活學(xué)活用，使我們的思維更加網(wǎng)絡(luò)化、條理化、全面化。豐富而高效的產(chǎn)品思維，對于一名產(chǎn)品經(jīng)理是必不可少的素質(zhì)。
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