本文經(jīng)作者授權(quán)文案君創(chuàng)作者專欄發(fā)布

來源：邊鐵軸(id:bianyx_0117) 作者：邊大娘

今天犯賤。想作詩一首。

  文案創(chuàng)意 不一般，兩百個(gè)字 憋三天

  這才憋出 幾滴尿，立馬被否 W T F！

想不出選題，也寫不出內(nèi)容，更做不到產(chǎn)品文案相結(jié)合，就連同一天爆出三個(gè)熱點(diǎn)的時(shí)候都無從下手，嚴(yán)重感覺自己違背了神的旨意。

有人忙著批量產(chǎn)出創(chuàng)意，有人卻為了不被雷劈而硬挺著。施主別急，你的困境不難解，記住三大秘訣，還你一身輕松。

① 定義創(chuàng)意：改變、可知

② 產(chǎn)生創(chuàng)意：選擇、舍棄

③ 產(chǎn)出創(chuàng)意：情境、體驗(yàn)

創(chuàng)意有周期，江郎不會(huì)才盡。誰也奪不去你的才華，“才思枯竭”只是暫時(shí)沒話說而已。

拿公眾號(hào)數(shù)據(jù)打比方，閱讀量不會(huì)一直飆高，每三個(gè)月左右就會(huì)經(jīng)歷一次完整的拋物線。三月一季，三歲一代。能保持萬年不變的，那是鱉。

所以啊我的小寶貝，心態(tài)放輕松，再接著往下瞧。

ONE  定義創(chuàng)意：改變、可知

創(chuàng)意簡直是一門神學(xué)。

  柏拉圖·邊：告訴我，啥叫創(chuàng)意？

  蘇格拉底·王：腦洞唄，有主意，有點(diǎn)子。

  柏拉圖·邊：什么樣的主意和點(diǎn)子？

  蘇格拉底·王：好玩的吧。

  柏拉圖·邊：什么樣的點(diǎn)子才算好玩？

  蘇格拉底·王：再問的話我可要砍人了😑

且慢。相信我，創(chuàng)意雖然沒規(guī)律，但原理必須有，足以被定義。

原理一：創(chuàng)意，是一種改變。

如果按照蘇格拉底·王的說法：好玩就是創(chuàng)意，那么一味追求好玩、讓公司的錢在經(jīng)歷一場(chǎng)虛假的狂歡之后都打了水漂的營銷人，可真是把公司玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)跳躍又睜不開眼。

追求與眾不同不是創(chuàng)意，無厘頭不是創(chuàng)意。能夠帶來有意義的改變，才是創(chuàng)意。

世界會(huì)變得更美或者更丑，你我的思想被打開，都是創(chuàng)意帶來的結(jié)果。當(dāng)然，好的創(chuàng)意向往美好。“創(chuàng)意是為解決問題”這話不假，如果世界已經(jīng)美好到天衣無縫，那還要?jiǎng)?chuàng)意做什么？

原理二：創(chuàng)意，是一種可知。

創(chuàng)意先畫圈—— 有人覺得畫圈是限定和阻礙，是“畫地為牢”，但不設(shè)限的創(chuàng)意太縹緲。創(chuàng)意不是整個(gè)宇宙，它只能是宇宙中的一點(diǎn)。有了限定，創(chuàng)意才能被感知。

創(chuàng)意是跨界—— 你已經(jīng)能感知?jiǎng)?chuàng)意，現(xiàn)在該去哪里找到它？答案是，不在其本身挖掘，而是去創(chuàng)意的領(lǐng)域之外搜尋。

不管神話還是童話都是騙人的，把女神追到手才發(fā)現(xiàn)她也打嗝放屁，同樣的把創(chuàng)意拉下神壇就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它和我本人一樣，只是名字比較唬人而已啦。

TWO  產(chǎn)生創(chuàng)意：選擇、舍棄

小學(xué)常常碰到雞兔同籠的問題，我總是吭哧吭哧算半天。直到初中老師教我二元方程，用兩個(gè)等式就能解決這個(gè)問題，我才明白：敢情學(xué)校一直在逗我們玩呢。

現(xiàn)在的我又有不同想法，一二年級(jí)時(shí)用整張紙解開雞兔同籠問題是最好的選擇，初中用二元方程搞定這個(gè)問題也是最好的選擇。教小學(xué)生解方程，作死。

我們有太多創(chuàng)意可以選擇，需要做的僅僅是：正確選擇，勇敢舍棄。

在我寫這篇文章的時(shí)候，準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)有幾十條之多，然而最終呈現(xiàn)的只有三條。不是不能說，而是在選擇和舍棄之間做著權(quán)衡。俗話說得好，一個(gè)太少，兩個(gè)太二，三個(gè)剛剛好嘛。

有個(gè)文案告訴我，他打算從甲方的溫室跳到苦逼乙方，我問他為什么，他回答：在乙方寫文字，更有尊嚴(yán)。

并不是說甲方不懂文案，可甲方相比于文案更在意的是產(chǎn)品，任何文案也是基于產(chǎn)品之上。乙方重營銷，甲方重效果，說到底各有各的選擇。

你腦中每天也會(huì)有幾個(gè)選題出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上更是能刷出千千萬萬個(gè)選題供你翻牌，但最終的選擇才是最最關(guān)鍵。

你覺得創(chuàng)意很難，那是因?yàn)槊鎸?duì)眾多創(chuàng)意時(shí)，你懵逼了，不知道該選擇哪一個(gè)?，F(xiàn)在，你有十二分之十一的機(jī)會(huì)重新做人，如果你是天秤座，這句話當(dāng)我沒說。

THREE  產(chǎn)出創(chuàng)意：情境、體驗(yàn)

看片兒的時(shí)候，視頻沒聲音，你會(huì)不會(huì)瘋？ 只有聲音沒畫面，你哭不哭？

視覺、聽覺等等共同營造一種情境，才能給你完美體驗(yàn)。如果你文字描述的是一家咖啡館，就把自己置身情境中，想象自己的行為，可能會(huì)聽聽歌，可能會(huì)讀讀詩。再把這幅情境打包給讀者，比如在文中放一首詩或一段音樂。

當(dāng)你覺得一篇文章寫得好，肯定不僅僅是因?yàn)閷懙煤?。文章讀完，你覺得舒坦，或者心里憋悶，都是一種體驗(yàn)。有體驗(yàn)才有好惡和評(píng)價(jià)。

上周讀了某篇文章，覺得毫無亮點(diǎn)，今天再次翻開，覺得句句在理。只是上周急急忙，今天有點(diǎn)閑，閱讀的緊迫感決定了我對(duì)文字的感受。創(chuàng)意是為解決問題，如果一篇文章能緩解閱讀緊迫感，絕對(duì)配得上“創(chuàng)意”二字。

創(chuàng)意是達(dá)到改變、解決問題、面臨選擇、勇敢舍去、塑造情境、帶來體驗(yàn)。在這條流水線上，你看到了什么？

批量生產(chǎn)創(chuàng)意的車間就在眼前。

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作者：邊大娘

來源：邊鐵軸

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