【購(gòu)買(mǎi)前】—產(chǎn)生知識(shí)付費(fèi)的動(dòng)機(jī)
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)真的是在工作中被展現(xiàn)得淋漓盡致，為了可以在工作中有所進(jìn)步，從一個(gè)職場(chǎng)新人到部門(mén)經(jīng)理再到項(xiàng)目總監(jiān)，又或者是實(shí)現(xiàn)月薪過(guò)萬(wàn)年薪過(guò)百萬(wàn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)原有的知識(shí)庫(kù)已經(jīng)不足，就必須額外補(bǔ)充。 @馮蕾：因?yàn)槲矣谐砷L(zhǎng)的需求，比如這個(gè)階段對(duì)職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展比較模糊，焦慮，那我就剛買(mǎi)了橙子學(xué)院的課程。又比如今年年初越來(lái)越覺(jué)得知識(shí)面狹窄，就參加了讀書(shū)會(huì)和樊登老師的得到專(zhuān)欄。 @晶涇：有實(shí)際工作需要的，比如爬蟲(chóng)課、分答上的兩性知識(shí)等。 但我們有的時(shí)候并不一定是因?yàn)楣ぷ鞑湃コ潆?，而是完全站?/strong>個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職場(chǎng)技能和興趣愛(ài)好等。經(jīng)常會(huì)有人跑去知乎live學(xué)習(xí)時(shí)間管理，還有人會(huì)參加一些藝術(shù)類(lèi)的課程來(lái)提升自身修養(yǎng)。 @ 子木：知識(shí)付費(fèi)是個(gè)人教育投資的一部分，如果有個(gè)人教育投資的想法，付不付費(fèi)都會(huì)去學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)下只是把形式變了，豐富了而已。拋開(kāi)學(xué)習(xí)的目的去選擇，那就是求同和歸屬感的驅(qū)動(dòng)。 @武漢晴天：我最近選擇了武漢的一個(gè)民謠音樂(lè)人，我選擇她的緣故，我的吉他水平遇到了瓶頸，想再往上突破一下，而我選擇的老師，是武漢有一定影響力的民謠音樂(lè)人，上過(guò)中國(guó)好歌曲，算是劉歡老師的學(xué)生，也是草莓音樂(lè)的演出嘉賓。所以我覺(jué)得這個(gè)知識(shí)(課程)是值得我付費(fèi)的，能夠幫我突破瓶頸，而且為后期可能的演出、開(kāi)培訓(xùn)教室積累一定的資源。這是我做出選擇的邏輯。 當(dāng)然，當(dāng)你通過(guò)知識(shí)付費(fèi)進(jìn)入到某一個(gè)圈子里的時(shí)候，這個(gè)隱形的圈子就好比這次知識(shí)付費(fèi)的溢價(jià)部分，往往會(huì)比付費(fèi)內(nèi)容本身更具有吸引力，有那么一句話(huà)“你是你身邊五個(gè)最好的朋友的平均值”，當(dāng)你接觸的人越優(yōu)秀，你自己也會(huì)變得優(yōu)秀，因此也有人是通過(guò)知識(shí)付費(fèi)進(jìn)入一個(gè)更優(yōu)秀的圈子，來(lái)提升自己，拓展人脈。 @武漢晴天：三節(jié)課的課程，進(jìn)入的未嘗不是未來(lái)運(yùn)營(yíng)人才集中的小圈子，一群學(xué)習(xí)和思考的人，互相監(jiān)督和提升。假設(shè)，這種知識(shí)的付費(fèi)，是否也會(huì)成為類(lèi)似，出生地、任職過(guò)得大公司、學(xué)校，類(lèi)似的一種身份標(biāo)簽?zāi)兀?/span> @李存杰：感覺(jué)單純的聽(tīng)，不如想辦法讓他們帶入一個(gè)圈子。我總感覺(jué)，買(mǎi)哪些作用有限，還不實(shí)體課，學(xué)知識(shí)是一個(gè)層面，更多的是認(rèn)識(shí)一些有共性的人。 當(dāng)真的進(jìn)入到一批學(xué)習(xí)起來(lái)如“嗑藥”一般的圈子后，總有人會(huì)感到焦慮，就是“比你長(zhǎng)的好看的人比你還努力”，所以開(kāi)始有人盲目的為知識(shí)買(mǎi)單，訂閱頻道、支付課程和購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍等，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)“大躍進(jìn)”般的自我學(xué)習(xí)，以為買(mǎi)到手就是學(xué)到了，結(jié)果往往是越賣(mài)越多，越多越焦慮。 @未未：我買(mǎi)很多知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，深層次的原因是為了緩解焦慮。對(duì)于我來(lái)講，還是服務(wù)牛逼，才有學(xué)習(xí)效果。越買(mǎi)越窮，越窮越焦慮，越焦慮越想買(mǎi)……死循環(huán)。當(dāng)然不會(huì)是考慮到緩解焦慮去買(mǎi)東西，是事后反思時(shí)，才感覺(jué)是這個(gè)原因。當(dāng)時(shí)覺(jué)得買(mǎi)了就牛逼，然后就傻逼了。我是1500以?xún)?nèi)，都算沖動(dòng)消費(fèi)。 @廣州-Simon：大家有沒(méi)有想過(guò)一類(lèi)人，他們有收集癖，喜歡下載好多電影，但是沒(méi)時(shí)間看，喜歡買(mǎi)很多書(shū)，但是一年也看不了基本，喜歡下載很多學(xué)習(xí)資料，把網(wǎng)盤(pán)塞爆?，F(xiàn)在他們收集喜歡的東西套上了知識(shí)付費(fèi)的名字，要收錢(qián)了，哎還是買(mǎi)吧，誰(shuí)叫他們喜歡收集呢。收集知識(shí)其實(shí)是知識(shí)焦慮的一種。【購(gòu)買(mǎi)中】—知識(shí)付費(fèi)選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)
無(wú)論你在前面以何種目的動(dòng)了知識(shí)付費(fèi)的心思，在決定購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，還是會(huì)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行一下選擇，畢竟錢(qián)和時(shí)間就那么多。根據(jù)大家的討論，基本上可以提煉出這么幾個(gè)選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn),供大家日后參考：1、產(chǎn)品類(lèi)型：
主流的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品基本劃分為以下4類(lèi)：音頻類(lèi)、分享類(lèi)、文字類(lèi)和課程類(lèi)。不同類(lèi)型的知識(shí)付費(fèi)有著自己的優(yōu)勢(shì)，音頻適合有閱讀恐懼的人，分享適合獲得某個(gè)觀點(diǎn)或干貨，文字適合內(nèi)容沉淀，課程適合系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)選擇，不要以偏概全說(shuō)哪種方式不好。 @彬哥：新聞時(shí)事類(lèi)的我選喜馬拉雅，因?yàn)槭且纛l，隨時(shí)聽(tīng)，如果是邏輯性較強(qiáng)或者專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的我會(huì)選微信讀書(shū)，可以看看好友在看啥書(shū)。 @ 劉英杰：得到上的專(zhuān)欄內(nèi)容分為兩類(lèi)：隨機(jī)解讀（如關(guān)系攻略）、體系化內(nèi)容（古典、薛兆豐），第1類(lèi)內(nèi)容可以隨時(shí)提供一些觀點(diǎn)和角度，第2類(lèi)可以幫助你重構(gòu)一個(gè)知識(shí)體系。 @曉玲：我聽(tīng)live聽(tīng)得少，不喜歡碎片化學(xué)習(xí)，還是喜歡為系統(tǒng)的知識(shí)付費(fèi)。薛兆豐的我每天都看，覺(jué)得還是不成體系。2、主講人：
講師是影響你是否會(huì)購(gòu)買(mǎi)的一個(gè)主要因素，大家基本上會(huì)選擇自己熟悉的講師或者領(lǐng)域內(nèi)比較有名氣的人，這樣可以在一定程度上保證內(nèi)容的質(zhì)量。 @吳迪：在業(yè)界一定要有所產(chǎn)出（文章、書(shū)、視頻等），并且我認(rèn)可老師的觀點(diǎn)和風(fēng)格。3、授課時(shí)長(zhǎng)：
課程類(lèi)內(nèi)容的授課時(shí)長(zhǎng)是必須要考慮的因素，見(jiàn)過(guò)很多人跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)過(guò)很多課程，買(mǎi)的時(shí)候都以為自己能看完，然而卻忽略了學(xué)習(xí)是要付出很高成本的事情。購(gòu)買(mǎi)系統(tǒng)類(lèi)課程一定要考慮自己當(dāng)下是否有充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，還有自己是否有毅力堅(jiān)持下去。 @安仔：當(dāng)初覺(jué)得都說(shuō)好，就買(mǎi)了，買(mǎi)完發(fā)現(xiàn)沒(méi)時(shí)間看。4、價(jià)格：
免費(fèi)產(chǎn)品這里暫不做討論，只說(shuō)付費(fèi)產(chǎn)品。百元以下產(chǎn)品不理智消費(fèi)偏多，百元至千元產(chǎn)品用戶(hù)需要考慮內(nèi)容質(zhì)量和自己需求來(lái)決定最后是否購(gòu)買(mǎi)。 @張小易：微博上的問(wèn)答的1元偷看算不算。而且每次看到幾千塊的提問(wèn)，都有超過(guò)萬(wàn)人的偷看，都想把微博問(wèn)答當(dāng)做投資玩一玩（可惜窮）。如果是小額的（百元以下），基本上只要看到爽了，稍加其他因素影響（他們購(gòu)買(mǎi)記錄、評(píng)價(jià)、對(duì)筆者的關(guān)注度等）就愿意點(diǎn)擊付費(fèi)一下。這個(gè)和移動(dòng)支付的便利有很大關(guān)系，扣款都沒(méi)啥痛感。 @Victoria羅：對(duì)個(gè)人而言，低于200元的小知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目，主要決策點(diǎn)是：1）主要是輸出者（老師）認(rèn)不認(rèn)可，2）其次也有可能沖動(dòng)消費(fèi)，這個(gè)題目是不是感興趣啊主講者好不好看什么的，還花錢(qián)去上過(guò)手機(jī)攝影的課程； 高價(jià)位的系統(tǒng)性的付費(fèi)項(xiàng)目，考慮的是：1）這個(gè)課程能不能給個(gè)人帶來(lái)相應(yīng)價(jià)值的提升，一個(gè)小roi測(cè)算吧 2）同時(shí)也會(huì)考慮能否帶來(lái)一些背書(shū)的如職業(yè)上的幫助或者技能證書(shū)啥的 3）也會(huì)理性考慮下有沒(méi)有時(shí)間和精力完成這些課程，畢竟線(xiàn)上教育還是挺需要自驅(qū)力的。5、行業(yè)背書(shū)：
你不可能一直只聽(tīng)一個(gè)老師的課程，偶爾也要換換口味，所以當(dāng)有你喜歡的老師推薦了其他人，或者有朋友推薦你某個(gè)課程，會(huì)更容易促使付費(fèi)行為的產(chǎn)生。 @李天戈：對(duì)于“誰(shuí)”的選擇是：大咖們的相互背書(shū)，比如說(shuō)，羅振宇就喜歡各種推薦某某某文章寫(xiě)的挺好，然后我去查他寫(xiě)的東西，覺(jué)得不錯(cuò)，就知道他了。6、附加服務(wù)和資源：
當(dāng)內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)始趨于同質(zhì)化的時(shí)候，附加服務(wù)變得更加重要。拿三節(jié)課的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)舉例，班主任+助教的帶班式服務(wù)往往是這個(gè)課程的最大賣(mài)點(diǎn)，這種有交流有反饋的學(xué)習(xí)方式會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。另外通過(guò)課程結(jié)識(shí)的一些人脈也是很多用戶(hù)看中的，這是一種隱形資源。 @晶涇：除了純知識(shí)之外能提供良好人脈的，比如運(yùn)營(yíng)課這種除了上課還能交到一堆朋友的。 @張小易：我在知乎上會(huì)把平時(shí)關(guān)注的大V的live和推薦的live選擇性購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)槟軌蛑苯雍痛骎進(jìn)行有效的互動(dòng)，所以比較值。（買(mǎi)了老布的產(chǎn)品live）【學(xué)習(xí)中】-知識(shí)付費(fèi)的體驗(yàn)過(guò)程
當(dāng)我們根據(jù)自己的需求和對(duì)內(nèi)容、講師的判斷最終付費(fèi)之后，就進(jìn)入了學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段，而通過(guò)大量的學(xué)員反饋，我們可以總結(jié)以下幾點(diǎn)體驗(yàn)好的地方： 1、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到一些知識(shí) 2、需要配合“強(qiáng)制”和“監(jiān)督” 3、有可以一起交流學(xué)習(xí)的小伙伴 @ 雨佳 我覺(jué)得，知識(shí)付費(fèi)的核心價(jià)值在于人，就如同得到、知乎live和三節(jié)課就是兩種不同的模式。 如果說(shuō)三節(jié)課最大的價(jià)值是什么，我覺(jué)得并不是三節(jié)課的課程，而是三節(jié)課的這些人，消費(fèi)者。就如同王者榮耀之所以那么多人玩，那么好玩，最關(guān)鍵的不是她的游戲設(shè)計(jì)的有多好。而是有很多人陪你一起玩，感覺(jué)三節(jié)課也是同理。最有價(jià)值的是和一群好玩的人，一起學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題，我覺(jué)得這些是三節(jié)課的核心價(jià)值。 @倪憶菁 就像上周校友會(huì)的分享。有一定“強(qiáng)制”和“監(jiān)督”就會(huì)有“動(dòng)力”去做。 @迦南 分享幾個(gè)我付費(fèi)的學(xué)習(xí)原因，我最近加入了： 安豬在小密圈的一個(gè) 顛覆學(xué)習(xí)者—— 一起學(xué)習(xí) “認(rèn)知理論‘。學(xué)習(xí)資料就是經(jīng)典的教材。自己去買(mǎi)。 安豬的 分享自己也在公眾號(hào)上面分享。在知識(shí)本身和學(xué)習(xí)自律上我不需要。 我為什么還要付費(fèi)？ 我需要一群高質(zhì)量的認(rèn)真深度的人，我想知道他們是如何咀嚼知識(shí)的的。 這對(duì)我自身的理解很重要。安豬的小密圈恰好解決了我這個(gè)問(wèn)題。【學(xué)習(xí)后】-對(duì)知識(shí)付費(fèi)這件事的一些思考
前面我們說(shuō)過(guò)，有人為了工作學(xué)習(xí)，有人為了緩解焦慮學(xué)習(xí)；有人喜歡碎片化，有人喜歡系統(tǒng)化；有人喜歡隨到隨學(xué)，有人喜歡跟班服務(wù)。但不管是哪種方式，我們都會(huì)在學(xué)習(xí)之后去思考，我們到底學(xué)到了什么？ 我們往往花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢(qián)去做這件事，就好像你付費(fèi)了之后就已經(jīng)獲得了某種技能或者知識(shí)。 @ 石頭 就像吸毒一樣，聽(tīng)內(nèi)容的時(shí)候會(huì)有一種吸毒的快感，哎呀握草原來(lái)還有這么多牛逼的觀點(diǎn)，還好我知道了。真好。然后快感過(guò)了沒(méi)了 @周鴻猷 三類(lèi)內(nèi)容付費(fèi)：知識(shí)、技能、能力； 變量：知識(shí)、中介變量（動(dòng)機(jī)&態(tài)度）、行為（行動(dòng)/觀念）； 1.知識(shí)付費(fèi) 1）知識(shí)本身（低配）用戶(hù)感受：通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，我知道了！ 結(jié)論和問(wèn)題： 2）中介變量（高配）用戶(hù)感受：因?yàn)槲蚁胫繶XX，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，我知道了！ 結(jié)論和問(wèn)題： 3）行動(dòng)改變（高配）用戶(hù)感受：因?yàn)槲蚁胫繶XX，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，并且我知道現(xiàn)在的這個(gè)是對(duì)的，腦海里原有的那個(gè)是錯(cuò)的！ 結(jié)論和問(wèn)題： 1.只具備傳播知識(shí)本身的內(nèi)容付費(fèi)產(chǎn)品逐漸會(huì)失去對(duì)用戶(hù)的吸引力； 2.涉及了“中介變量”和“行為改變”的內(nèi)容付費(fèi)產(chǎn)品會(huì)成為追捧的對(duì)象； 3.如何成功為用戶(hù)植入“中介變量”，且通過(guò)增值服務(wù)促進(jìn)用戶(hù)產(chǎn)生“行為改變”，將會(huì)成為主戰(zhàn)場(chǎng)； 2.技能付費(fèi) 1）技能本身（低配）用戶(hù)感受：通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，我做到了！ 2）中介變量（高配）用戶(hù)感受：因?yàn)槲蚁胱龅絏XX，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，我做到了！ 3）行動(dòng)改變（高配）用戶(hù)感受：因?yàn)槲蚁胱龅絏XX，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在每天都做一次！ 結(jié)論和問(wèn)題： 1.只是從某種層面的升級(jí)，就是技能，學(xué)以致用是大趨勢(shì)，體系化的技能系的容易，可以獲得更高客單價(jià)； 2.涉及技能付費(fèi)的內(nèi)容普遍學(xué)時(shí)較長(zhǎng)，如何進(jìn)行付費(fèi)才能有更好的轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)效果； 3.課程的打磨周期更長(zhǎng)； 3.能力付費(fèi) 1）能力本身（低配）用戶(hù)感受：通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，已有的XX技能/知識(shí)，可以更熟練的運(yùn)用了！ 舉個(gè)例子：我已經(jīng)學(xué)會(huì)了六脈神劍，偶爾段玉指點(diǎn)，終于可以指哪打哪了！ 結(jié)論和問(wèn)題： 2）中介變量（高配）用戶(hù)感受：我想運(yùn)用已有的XX技能/知識(shí)搞點(diǎn)事情，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，搞定了！ 舉個(gè)例子：我已經(jīng)學(xué)會(huì)了六脈神劍，但是我想靠它獨(dú)步武林，遂翻山越嶺找到段譽(yù)指點(diǎn)，終于可以指哪打哪了！ 結(jié)論和問(wèn)題： 3）行動(dòng)改變（高配）用戶(hù)感受：我想運(yùn)用已有的XX 技能/知識(shí)搞點(diǎn)事情，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)，不但我搞定了，還可以正確的向其他人輸出了！ 舉個(gè)例子：我已經(jīng)學(xué)會(huì)了六脈神劍，經(jīng)過(guò)段譽(yù)閉門(mén)錘煉后，自立門(mén)戶(hù)弘揚(yáng)這門(mén)武學(xué)。 結(jié)論和問(wèn)題： 1.能力付費(fèi)內(nèi)容自帶門(mén)檻，適合已有技能但尋求突破的用戶(hù)，客單價(jià)高低也完全取決于內(nèi)容針對(duì)的目標(biāo)受眾的支付能力； 2.能力付費(fèi)更適合“在行”的形式，行業(yè)內(nèi)的高手，指點(diǎn)一二，業(yè)務(wù)毫無(wú)幫助，也許醍醐灌頂，隨緣吧； 3.如何有效找到行業(yè)內(nèi)真的大牛，并精準(zhǔn)找到受眾用戶(hù)是能力付費(fèi)住哪花的重點(diǎn)； 4.用戶(hù)的焦慮來(lái)源于不斷重復(fù)購(gòu)買(mǎi)毫不相關(guān)的知識(shí)與技能的付費(fèi)產(chǎn)品，明確自身需要的能力，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)知識(shí)與技能的課程，應(yīng)該可以部分解決。 本次的話(huà)題雖然是“你會(huì)為怎樣的知識(shí)付費(fèi)買(mǎi)單”，但卻引發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)這件事本身的一個(gè)思考。同樣的內(nèi)容，A跟B就會(huì)有不一樣的成績(jī)。而在三節(jié)課里，我們一直強(qiáng)調(diào)輸出是最好的輸入。 通過(guò)大家的反饋，可以看出，在課程設(shè)置方面，學(xué)習(xí)需要有反饋機(jī)制，要設(shè)定課程節(jié)點(diǎn)，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)用戶(hù)給予一定反饋，當(dāng)用戶(hù)感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程種得到了指正或認(rèn)可，就會(huì)激發(fā)用戶(hù)進(jìn)一步迭代或進(jìn)階；在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，學(xué)員需要自己將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容真正運(yùn)用到工作和生活中去，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)是別人的內(nèi)容，只有開(kāi)始實(shí)踐并糾正，才會(huì)將理論知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。 我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)員已經(jīng)將講師的知識(shí)成功內(nèi)化，并愿意主動(dòng)輸出的時(shí)候，往往會(huì)獲得一種成就感，而這種成就感會(huì)激勵(lì)學(xué)員完成更高階的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)速度會(huì)更快，因此我們鼓勵(lì)大家能夠定期輸出自己最近一段時(shí)間的產(chǎn)出，并于其它人做交流，輸出自己知識(shí)的同時(shí)又獲得了新技能，相信每一個(gè)在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)受益匪淺。 @洪仕博：學(xué)習(xí)其實(shí)也是符合人性的 只是我個(gè)人覺(jué)得暫時(shí)沒(méi)有很好的機(jī)制讓很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)很有快感。要學(xué)習(xí)有快感，重點(diǎn)是反饋。游戲里面，新手剛玩游戲，到最后變成大神，這學(xué)習(xí)的過(guò)程就讓玩家感覺(jué)很爽了。就和游戲一樣，有快速正反饋，就容易產(chǎn)生興趣甚至上癮了。 @瀟峰：我會(huì)先消化存量再拉新的知識(shí)。留存為王，知識(shí)也是如此。學(xué)習(xí)這件事我都是以一套自己的體系來(lái)學(xué)的，不管學(xué)習(xí)什么，追求以1抵3的效果，一年求三年效果，比如運(yùn)營(yíng)一年要求三年經(jīng)驗(yàn)。這樣三年就有九年運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡給個(gè)人設(shè)置OKR。他們就有自信心和成就感，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)語(yǔ)言他們也是這樣的。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)的馬上能用上，就愿意繼續(xù)學(xué)了。學(xué)習(xí)的體系，理論，理解，實(shí)踐，糾正，復(fù)習(xí)，習(xí)慣化。 來(lái)自【三言?xún)烧Z(yǔ)】社團(tuán)自己的思考： 一、明確學(xué)習(xí)目的： 鼓勵(lì)為了工作和提升自我的學(xué)習(xí)行為，建議為了緩解焦慮的同學(xué)選擇讀書(shū)等方式，大量攝入知識(shí)只會(huì)讓你更焦慮。 二、選擇適合自己的： 建議小白選擇系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，稍微有點(diǎn)自己產(chǎn)出的可以碎片化獲取知識(shí)點(diǎn)，至于是音頻、文字還是視頻？可根據(jù)自己的喜好而定。 三、學(xué)習(xí)要不斷產(chǎn)出和交流 我們常說(shuō)最好的輸入是輸出，只有將你學(xué)到的東西學(xué)以致用那才是變?yōu)樽约旱臇|西，不然知識(shí)永遠(yuǎn)都是別人的，而且經(jīng)常與人交流可以不斷更新自己的認(rèn)知，碰撞才有火花。 感謝“三言?xún)烧Z(yǔ)”社團(tuán)為我們帶來(lái)對(duì)知識(shí)付費(fèi)的探討，希望能幫到你。 什么是“三言?xún)烧Z(yǔ)”社團(tuán)：每周三【三節(jié)課】各群內(nèi)會(huì)共同討論一個(gè)產(chǎn)品or運(yùn)營(yíng)相關(guān)話(huà)題，并由三節(jié)課志愿者進(jìn)行匯總，為大家提供最有價(jià)值的內(nèi)容，以此促進(jìn)大家一起思考、共同成長(zhǎng)。 本期匯總社員：趙悅 群運(yùn)營(yíng)部部員：Alisa、淡淡、筱蘑菇、亞鑫、吳迪、麥兜、一星、啊澤、梓申、許佳、瑞琴、皎子、滿(mǎn)樂(lè)、金超、開(kāi)心、少陽(yáng)、田喆 歡迎大家積極參與三節(jié)課群活動(dòng)，也感謝各位志愿者的付出。 本期討論話(huà)題：你都買(mǎi)過(guò)什么樣的知識(shí)產(chǎn)品呢？對(duì)你自己最大的影響是什么呢？ 歡迎留言討論喲，討論本身就是有價(jià)值的，希望大家都能夠有所成長(zhǎng) 愛(ài)盈利-運(yùn)營(yíng)小咖秀 始終堅(jiān)持研究分享移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)App運(yùn)營(yíng)推廣經(jīng)驗(yàn)、策略、全案、渠道等純干貨知識(shí)內(nèi)容；是廣大App運(yùn)營(yíng)從業(yè)者的知識(shí)啟蒙、成長(zhǎng)指導(dǎo)、進(jìn)階學(xué)習(xí)的集聚平臺(tái)；【轉(zhuǎn)載說(shuō)明】 若上述素材出現(xiàn)侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除及進(jìn)行處理：[email protected]
