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0-1歲產品經理,最應該知道的這件事

來源:網絡 315692
我們現(xiàn)在的市場行情越來越不好,競爭也是越來越大,身處這樣的環(huán)境而言,我應該如何進入這個行業(yè),又應該如何深入學習這個行業(yè)?

產品新人的處境

這是一個極好的時代。 大量的知識已經被生產出來,或者是以文章的形式,或者是以課程的形式,又或者是其他的各種形式,我們并不缺少可以學習的內容,乃至方法。 在我們的身邊許多人都在給我們灌輸一個概念:學習,比如:終身學習者,或者你應該學習,還有各種類型的書單,各種知識的推薦。 我們從來不缺學習的動機,也不缺學習的內容,更不缺學習的渠道,所以,這是一個極好的時代。 這也是一個極差的時代。 這個時代出現(xiàn)了一種新的焦慮:學習焦慮,我不知道其他行業(yè)是否存在這個問題,但產品人確實存在這樣的焦慮,而且是大面積存在,尤其是0-1歲的新人是重災區(qū)之一。 新人最容易產生如下幾種焦慮:
  1. 三人成虎:很多人都在說市場環(huán)境不好,大公司都在裁員,競爭特別激烈,所以找工作很困難。
  2. 自我否定:與那些3年,5年經驗的人相比,自己只有不到1年經驗,甚至自己還沒入行,自己的價值實在太低。
  3. 以偏概全:看了一些招聘要求,發(fā)現(xiàn)產品經理崗位的要求太高,需要會的東西非常多,而我們自己什么都不會。
  4. 自欺欺人:我真的很喜歡產品,也愿意努力學習,我能接受底薪,能加班,只要給我一個位置,我就能學會他。
這4點我在和許多新人的交流當中感受的極為明顯,大部分情況下,都會出現(xiàn)相同的表現(xiàn)形式。 雜亂的看很多文章,盲目的報名許多課程,結果仍然不理想,甚至越來越迷茫,困惑。 對于新人而言,許多人告訴我們要學習,要大量學習,要成為終身學習者,但很少有人告訴我們“為什么學習”以及現(xiàn)在的我們“應該學什么”。 這是一個極差的時代,因為大部分新人,正在為了學習而學習,已經背離了學習的本質。 我們去報名一個培訓課程,這個課程需要花費一個月的時間,如果這個課程里80%的內容是我們沒有辦法實踐的,在我們找工作當中也只有50%的內容,能起到幫助。 請問,這樣的學習,你還要繼續(xù)多久?

產品新人的第一關

我們抽象一點來理解,其實新人遇到的是產品人平時經常遇見的一件事,并不特殊,只是很少人點破它,識別它而已。 優(yōu)秀的產品經理,必然是通過需求分析來設計產品功能,但其實挺難的。 我們多數(shù)人都會進入一個誤區(qū),會不自覺的通過產品的功能,來反推他所對應的需求。 比如:
  • 小說功能能夠滿足喜歡看小說的用戶需求,能增加這部分用戶的粘性,所以我們就加一個小說模塊。
  • 夜間模式能減少手機屏幕對用戶視力的影響,能極大的增加產品體驗以及用戶友好度,所以我們加一個夜間模式。
盡管我們在做的是一款電商產品。我相信你很少看見電商產品擁有小說閱讀及夜間模式的功能,不妨思考一下,為什么成熟的電商產品都沒有這樣做呢? 其實每一個功能都是有作用的,但這個作用并不一定就適合這款產品,或者這款產品的這個階段。 同樣的,有些書,有些知識也并不一定就適合現(xiàn)在的你。我將這個誤區(qū)稱之為用功能來設計產品,是本末倒置的一種認知。 新人在現(xiàn)在的學習階段,為了學習而學習,缺少真實目的的學習,也就是進入了這樣的誤區(qū)。每一本書,每一節(jié)課,每一篇文章都是有價值的,如果我們從知識的價值上去學習,不正像是從功能的作用上去設計產品一樣嗎? 我認為,學習只是一個過程,給自己定一個偽學習目標,然后開始學習,這實在太容易了,沒有什么值得稱道的。 最常見的兩個偽目標:
  1. 看完某一本書。
  2. 參加某培訓班,完成作業(yè)。
真正困難的事情,發(fā)生在學習之前,這個時間會發(fā)生一件很復雜的事情,而且是某一句勵志類流行語的代表場景之一。
“有些時候,選擇比努力更重要”
(出于某種原因,我需要強調,有些時候,選擇比努力更重要,有的時候,努力則必選擇更重要,因此切忌以偏概全,不要經常的去做選擇,更不要忘記了努力也很重要) 在開始學習之前,我希望你能嘗試回答我?guī)讉€問題:
  1. 你的目標崗位是什么
  2. 這個崗位有什么要求
  3. 你現(xiàn)在應該學什么
  4. 你真的應該學這些內容嗎?
  5. 是不是應該先去找人問一問,調研一下?
  6. 最終確定一下,你現(xiàn)在應該學習什么
  7. 你給自己安排多少學習時間?
  8. 從哪些地方學習?
學習計劃并不是一句 “我要學某某技能”的口號,而是一個完整的計劃,其中,一定要明確的事情,第一,我們?yōu)槭裁磳W,其次應該學什么,最后要怎么學。這樣才算一個真正的學習計劃。

你需要學習很多,但是不需要你學習的更多

作為準新人的我們,有必要認識到“線性成長”這個概念。 很多知識,并不需要你現(xiàn)在就去掌握,社會對你也并沒有那么殘酷。我所謂的線性成長,是指我們的成長歷程是一條直線,或者曲線,在這條線上分布了許多的學習節(jié)點,每一個節(jié)點對應的學習內容不一樣。 每個知識都有他對應的前置條件,第一,時間,第二實踐環(huán)境,都是有其要求的,并不是我們想學就能學的。 比如:
  • 大數(shù)據(jù)建模:這個知識要求是3年經驗以上的產品經理,且是在大數(shù)據(jù)所對應的崗位上,并且從事大數(shù)據(jù)產品崗至少一年經驗以上。
  • 商業(yè)模式構造:這個知識要求是5年經驗以上的產品經理,且是在產品主管以上的崗位,并且具備2年以上的策略性產品經驗。
甚至我們常見的流程圖也有對應的要求,有一些C端項目在早期,并不會要求繪制流程圖。流程圖要求我們半年經驗以上,需要在一個較為重視業(yè)務流程,或者業(yè)務邏輯較為復雜的公司環(huán)境里。線性成長也告訴我們,有許多技能都存在先后順序的問題,只有在充分掌握A技能,才能更快更熟練的掌握B技能,大部分技能都有其關聯(lián)的對應技能。 其本質就如同技能之間的升級一樣,問題是升級的,技能也是升級的。比如現(xiàn)在,準產品人面臨的為了學習而學習,本身也會演變成為了做功能而做功能,本質沒有改變,只是某種意義的升級。 技能也是如此,如果我們越級學習,不僅不會對當下有所幫助,而且學習起來會非常吃力,因為缺少很多的經驗沉淀,也缺少前置技能的打磨和理解。只有認識到線性成長,認識到你不應該學習的知識,你才能更好的將精力和時間分配到那些你現(xiàn)在所應該學習的知識里。 我們每一天的時間都是固定的24小時,沒有誰能多一小時,沒有誰能少一小時,招聘求職的金三銀四,一共也就只有61天的時間,沒有誰能多一天,也不會有人少一天。 如何對這筆時間進行分配,如何安排自己的精力,最終都會體現(xiàn)在我們的市場競爭里上。 對于準產品人而言,請將你的主要精力與時間,都分配到輸出能力的學習以及強化上,包括我們的原型圖和需求文檔。 你可以調研一下,從產品助理開始,到產品主管,產品總監(jiān)為止,80%的崗位都會要求熟練掌握原型圖繪制工具,能夠獨立編寫需求文檔。 這兩個技能是我們的基礎技能,是能夠讓你持續(xù)使用很長時間的技能,比如:5年以上。 了解和熟練的區(qū)別非常大, 我們對技能的熟練度,最終都會體現(xiàn)在工作效率上,而工作效率越快,越能為我們釋放出更多的時間。 同樣的一份需求文檔,熟練的人,能在一小時內完成,不熟練的人需要一整天的時間完成,站在時間的角度,前者將會比后者多7小時的空閑時間。他完全可以用這7小時學習更多的技能,以此來提升競爭力。 這也是強者越強,弱者越弱的定理。 我也可以告訴你一件真相,也許你已經知道了,但并沒有正確的認識他。大部分的企業(yè)開設產品助理的崗位,目的就是為了將部分基礎的原型圖和需求文檔的工作分擔出去,這個崗位對你的期望,僅僅是熟練掌握原型圖以及高效高質量的需求文檔。 我們能充分認識到原型圖和需求文檔對團隊,對企業(yè)的重要性,產品經理輸出產物的好與壞是能夠直接影響開發(fā)效率,開發(fā)質量,開發(fā)成本的事物。 當然,我也必須要告訴你,沒有任何一個團隊,在招聘助理崗位時,對他有商業(yè)模式,數(shù)據(jù)分析,等各種高緯度技能的期望。 我們并不期望產品助理懂后期的技能,也自然不會要求你懂后期的技能,比如:數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)增長、商業(yè)模式等等。 如果真的出現(xiàn)對產品助理有高緯要求的公司,我的建議是離他越遠越好。這家企業(yè)對產品經理的認知還停留在早期階段,認為產品經理都是全能的,忽略了這個崗位的成長性和能力體系。 換言之,一家將自己重要數(shù)據(jù)目標乃至商業(yè)模式交給助理及員工的公司,你不覺得本身就是風險極高的一種表現(xiàn)嗎? 所以,為了你在初級階段有更高的競爭力,也是為了讓你以后能釋放更多的時間去學習,我建議將你的精力和時間分配到輸出能力上吧。 在我們的輸出能力足夠熟練之前,不用過度的盲目學習以及越級學習,這對你并沒有好處。

看看他們是怎么入行的

這些是我的幾位產品朋友的入行經歷,為了尊重他們的隱私,我隱藏了他們的昵稱,但信息都是真實可信的,希望對你有所幫助。 A產品人: 大四在金山實習(測試),學到一些經驗,產品該做什么也知道,找工作之前看了很久人人社區(qū),看了幾本書,看了一些面試題,現(xiàn)在回想起來,效率非常低,且沒有方向。其實應屆生找一個產品助理的崗位沒有那么難,但是自己去弄,沒有人帶的話,要碰撞很長時間 B產品人: 當時找產品助理的崗位,自學了AXURE,買了枯葉老師的課程,還有三節(jié)課的產品經理課程,一直學,直到拿到offer。 C產品人: 16年大二暑假在親戚的公司實習產品相關職位,大四分別在金山實習產品運營,在360實習產品運營,18年畢業(yè)找了小公司一個產品專員的崗位, 現(xiàn)在覺得,產品經理這個職位,沒有剛接觸時感覺的那么高大上,這個職位最重要的就是把各種事都要考慮全,邏輯一定要清晰,想法固然很重要,更重要的是把想法做出來,落地。 D產品人: 剛畢業(yè)出來應聘產品助理,面試的第一家公司的BOSS 是一位前騰訊的產品經理,雖然不收應屆生,但教會了我很多,面試第二家公司就入職了。 E產品人: 我是9年經驗的全棧工程師,曾就業(yè)于外企,阿里等公司,當時機緣巧合渠道了萬達的一個IOS團隊,負責APP診斷的項目,在萬達的前三個月,產出了built-in app診斷工具,之后產品被營銷團隊的老大看中,自然過渡到了產品經理的崗位,開始帶著小團隊對了完成項目。 感覺作為產品經理而言,距離老板真正的需求更近一步。

附注

如果你正在考慮0基礎入門產品經理,不用猶豫了,努力的學習原型圖和需求文檔吧,足夠入門了。 0基礎入門的你,對應的崗位是產品助理,通過這篇文章,你應該已經知道這個崗位對應聘者的要求和期望了。 更重要的你需要知道這樣一件事:當你掌握這兩項技能之后,和你競爭相同崗位的人,還和現(xiàn)在的你一樣,并沒有掌握這兩項技能,這就是你的競爭力體現(xiàn),也是你的優(yōu)勢。 我們每個的時間雖然都是一樣多的,但還是有先后之分,優(yōu)先選擇權,體現(xiàn)在我們生活的方方面面。比如:在3月10日之前掌握輸出技能,就會比在4月10日掌握輸出技能有更大的選擇空間,以及更多的優(yōu)勢。

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