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從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

來源:人人都是產(chǎn)品經(jīng)理 2829
愛盈利(aiyingli.com)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最具影響力的盈利指導(dǎo)網(wǎng)站。定位于服務(wù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者,移動(dòng)盈利指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是讓盈利目標(biāo)清晰可見!降低門檻,讓缺乏經(jīng)驗(yàn)、資金有限的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)獲得經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),提高熱情,激發(fā)產(chǎn)品。
非知識(shí)分享產(chǎn)品想要玩轉(zhuǎn)知識(shí)付費(fèi),該怎么玩?
從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法 知識(shí)付費(fèi)近兩年分外火熱,得到、喜馬拉雅FM、知乎、分答等等。。。產(chǎn)品模式不同、玩法也不同,共性都是在做知識(shí)內(nèi)容的分享產(chǎn)品。 知識(shí)付費(fèi)儼然成為了互聯(lián)網(wǎng)圈的新話題,被創(chuàng)業(yè)圈稱之為“風(fēng)口”,但事實(shí)上這陳舊是個(gè)陳舊的話題,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,只是從線下移到了線上,從線上發(fā)展到了移動(dòng)APP。 傳統(tǒng)的各類輔導(dǎo)班?工作后的各種能力、技能提升培訓(xùn)? 轉(zhuǎn)眼一變,成了各種知識(shí)的直播、視頻課堂。。。 書店/某當(dāng)買過的各種書? 轉(zhuǎn)眼一變,成了各種有聲讀物、讀書產(chǎn)品、大咖分享。。。 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖:2016知識(shí)青年付費(fèi)報(bào)告

以上是可忽略的背景。 進(jìn)入正題 下圖是我通過對各類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的研究,對知識(shí)付費(fèi)用戶及付費(fèi)行為進(jìn)行的梳理,繪制的一張知識(shí)付費(fèi)用戶結(jié)構(gòu)圖

從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖:知識(shí)付費(fèi)用戶結(jié)構(gòu)圖

圍繞這幅圖,淺析除了典型知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品還有那些產(chǎn)品具備知識(shí)付費(fèi)條件? 工具、直播、內(nèi)容社區(qū)等能想到的產(chǎn)品,只要具有技能、內(nèi)容輸出屬性的,筆者都相信可以探索知識(shí)付費(fèi)。紅字標(biāo)出來的是接下來重點(diǎn)闡述的內(nèi)容 舉個(gè)例子對非知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品可能性進(jìn)行淺析: 例子:選擇的是“下某房”這款產(chǎn)品,一款菜譜APP 1.為什么選下某房? 下某房是筆者在“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”課程中做的完整項(xiàng)目,有系統(tǒng)完整的調(diào)研和研究,同時(shí)我們完成的項(xiàng)目迭代方案中,重點(diǎn)也是構(gòu)建“下某房”的知識(shí)付費(fèi)社區(qū)。 2.下某房是一款什么類型的產(chǎn)品? 一款以“菜譜”核心功能的工具型產(chǎn)品,同時(shí)融入了社區(qū)+電商模式,打造“回家吃飯”主題的生態(tài)鏈。 3.下某房如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)付費(fèi)? 1)首先了解知識(shí)付費(fèi)用戶的情況,由果殼網(wǎng)&網(wǎng)易云課堂發(fā)布的《2016知識(shí)付費(fèi)報(bào)告》對傳統(tǒng)的視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)和極具代表性的知識(shí)共享平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查問卷,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示。 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖1

2016年在線學(xué)習(xí)的用戶年齡層的分布,80、90后兩代青年成為主力軍 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖2

“為知識(shí)付費(fèi)”獲得了超過七成學(xué)習(xí)者的認(rèn)可,逐漸成為人們共識(shí)。75.65%學(xué)習(xí)者表示如果內(nèi)容優(yōu)質(zhì)則愿意為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費(fèi),更有超過50%學(xué)習(xí)者認(rèn)為,有價(jià)值的內(nèi)容本來就應(yīng)該付費(fèi)獲得。 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖3

調(diào)查中,付費(fèi)用戶比例劇增。70%的學(xué)習(xí)者在2016年為在線學(xué)習(xí)付過費(fèi),這一數(shù)字在2015年僅為26%。 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖4

從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖5

更多的人把錢花在職業(yè)技能和自我提升上,消遣學(xué)習(xí)消費(fèi)相對更少,大量興趣驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)者,并為自己的愛好買單。 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖6

在知識(shí)消費(fèi)金額上,半數(shù)學(xué)習(xí)者過去一年的消費(fèi)集中在300元以下。陸續(xù)進(jìn)入而立之年、有更強(qiáng)消費(fèi)能力的80后,是付費(fèi)學(xué)習(xí)的主力軍。 通過上述信息挖掘的重點(diǎn): 80、90后兩代人是用戶的主力軍 超過七成的人樂意為知識(shí)付費(fèi),并在過去的一年中超過7成的人付費(fèi),意味著知識(shí)付費(fèi)開始被用戶接受,付費(fèi)的環(huán)境初步形成 偏好于興趣愛好的內(nèi)容,并為此付費(fèi) 同時(shí)根據(jù)80后的高額付費(fèi)看出知識(shí)付費(fèi)在獲得進(jìn)一步認(rèn)可及更多用戶具有高額度付費(fèi)能力的將來,知識(shí)付費(fèi)的市場會(huì)做的更大 2)參考知識(shí)付費(fèi)信息,對“下某房”成為新一代知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品做個(gè)解析 首先確定“下某房”的應(yīng)用場景及場景下的用戶 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖1:用戶選擇菜譜APP目的

從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖2:選擇在家吃飯?jiān)?/p> 圖1、2來自艾瑞咨詢2015年《菜譜行業(yè)發(fā)展報(bào)告》,闡述了網(wǎng)友使用菜譜APP的目的及在家吃飯的原因,結(jié)合報(bào)告信息及下廚房產(chǎn)品定位及產(chǎn)品數(shù)據(jù)將目標(biāo)用戶、場景進(jìn)行三種劃分 : 【場景一】單純看菜譜,解決如何做飯吃飽的問題,做菜前挑選合適菜譜 用戶類型:

  • 目的型(單純的解決一頓飯吃什么、怎么吃的問題);
  • 省錢型(不樂意多花錢吃外賣或外出吃飯,自己做飯水平又不高,通過看菜譜可以做菜滿足自己飲食需求);
  • 愛家型(關(guān)注家人飲食健康、口味,熱愛家庭飲食,樂于在家自己做自己吃或同家人一起吃)
【場景二】探索、嘗試、學(xué)習(xí)及提升自身廚藝為目的 用戶類型:
  • 烹飪型(把烹飪當(dāng)作一種個(gè)人愛好,享受烹飪帶來的愉悅感,喜愛制作各種美食,了解各種食材特點(diǎn)及制作烹飪方法);
  • 吃貨型(喜歡吃美食,喜歡品嘗、欣賞各種美食,并會(huì)為滿足自己的吃的欲望嘗試制作美食);
  • 健康保養(yǎng)型(對吃有特殊要求,關(guān)注身體健康,注意搭配營養(yǎng)、飲食養(yǎng)生等需求,關(guān)注相關(guān)美食及相關(guān)飲食保健知識(shí));
  • 學(xué)習(xí)型(單純的以學(xué)習(xí)烹飪技能、制作方法或者制作某種菜品為目標(biāo),也許出于成為廚師目的,也許只是希望擁有技能,保證需要的時(shí)候不會(huì)餓到自己);
  • 完美主義型(對口味、菜品質(zhì)量等方面有自己獨(dú)特要求和偏見,設(shè)定要求他人不易滿足)
【場景三】熱愛美食,熱衷于展示、分享自我所創(chuàng)造和欣賞美食,樂于發(fā)起話題吸引其他人及交流 用戶類型:
  • 美食分享型(喜歡分享美食照片、美食制作方法,通過分享獲取與朋友同事的共同話題,獲得他人關(guān)注);
  • 社交型(熱愛互聯(lián)網(wǎng)社交,對美食有一定喜好,喜歡結(jié)交美食朋友或稱為美食達(dá)人,樂于參加美食線上線下課程)
(場景、用戶部分為筆者截取的實(shí)戰(zhàn)“競品分析報(bào)告”內(nèi)容) 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

圖三:極光數(shù)據(jù)菜譜APP行業(yè)報(bào)告

通過知識(shí)付費(fèi)狀況和上述信息得出結(jié)論: 首先“下某房”的主體用戶依舊是由80、90后構(gòu)成,男女比1:4,其次作為一款工具+社區(qū)產(chǎn)品,核心是知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)為主,結(jié)合場景、用戶目的的角度看:
  • 場景一的用戶以做飯目的為主(做飯初學(xué)者),獲取生活技能相關(guān)內(nèi)容知識(shí)(初步學(xué)習(xí)菜譜、食材處理等);
  • 場景二用戶以補(bǔ)充飲食、制作知識(shí)為主需求,用戶的求知來源于興趣驅(qū)動(dòng),喜愛做飯做件事,如前面所說興趣是知識(shí)付費(fèi)的主因之一,是激發(fā)用戶知識(shí)付費(fèi)的重要部分;
  • 場景三的用戶也是知識(shí)付費(fèi)的關(guān)鍵部分,他們是內(nèi)容分享、傳播及生產(chǎn)者(UGC),結(jié)合平臺(tái)自產(chǎn)內(nèi)容(OGC)及平臺(tái)審核的高質(zhì)量內(nèi)容生產(chǎn)者(PGC)形成完整的知識(shí)付費(fèi)框架,符合知識(shí)付費(fèi)條件,因而構(gòu)建探索知識(shí)付費(fèi)體系和模式。
從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法

菜譜產(chǎn)品知識(shí)付費(fèi)框架

筆者繪制一張草圖更清晰的展示我研究的“下某房”知識(shí)付費(fèi)可能存在的模式,同時(shí)包括其余的菜譜類產(chǎn)品。 橙色箭頭部分是我對菜譜產(chǎn)品知識(shí)付費(fèi)探索方向的研究 使用過菜譜APP都應(yīng)該知道,菜譜就像攻略一樣,做菜步驟搭配配圖能很詳細(xì)說明菜譜做法。 既然如此詳細(xì),還需付費(fèi)?如此認(rèn)為的一定不是菜譜知識(shí)付費(fèi)的目標(biāo)用戶,這部分用戶是場景一下的用戶,看圖中虛線,這部分用戶只意味著有付費(fèi)可能,這里的知識(shí)付費(fèi)針對的核心用戶是場景二、三的用戶。 為菜譜內(nèi)容付費(fèi)有先例,菜譜付費(fèi)并非新名次,最直接例子就是目前各大媒體依然存在和不斷創(chuàng)新玩法的做菜節(jié)目,說明觀看菜譜的市場依舊很大。做菜節(jié)目一方面是以娛樂大眾為目的,另一方面就是展示每到菜的制作步驟和過程,傳遞菜譜內(nèi)容及制作知識(shí),節(jié)目的播出吸納的是廣告費(fèi),廣告的目的是吸引用戶消費(fèi),用戶是間接買單者,就是常說的“羊毛出在羊身上”。如央視2臺(tái)“回家吃飯”、頗受中老年人喜愛的BTV“養(yǎng)生廚房”等等。 那么如何讓用戶心甘親愿的位知識(shí)付費(fèi)呢? 首先菜譜一定不是家常菜,也絕不是切切剁剁工藝簡單的菜 我研究總結(jié)應(yīng)該有以下幾點(diǎn):
  • 獨(dú)有性:說到完全獨(dú)有的情況幾乎不可能,這里說的獨(dú)有是門檻高,舉個(gè)例子:一般上網(wǎng)搜不到、找到的信息不全等,用戶在急迫的情況下,會(huì)取舍付費(fèi)和時(shí)間之間,從而在價(jià)格合適的情況下放棄查找,因?yàn)閼械觅M(fèi)勁和浪費(fèi)時(shí)間更令人頭疼。
  • 獨(dú)特性:秘方獨(dú)特、工藝獨(dú)特、或者帶“坑”的菜譜,“坑”是指不按要求做,略微的偏差會(huì)讓口感變差、甚至完全不同。
  • 正宗性:中國的飲食博大精深,光按菜系分就有十幾種,更甭說再往下細(xì)分了,每個(gè)地方都有自己獨(dú)特做法的美食,不少人異地工作,無法經(jīng)?;丶?,最好的解決辦法是吃一次正宗的家鄉(xiāng)菜,家鄉(xiāng)菜餐館多數(shù)都是改良成當(dāng)?shù)乜谖兜?,能找到正宗的得花一番心思,自己做就是選擇之一
  • 觀賞性:對于有一定基礎(chǔ)的烹飪愛好者來說,該了解的方法應(yīng)該都會(huì),但是同樣工序的東西也有優(yōu)劣之分,超強(qiáng)的觀賞性,從視覺給人震撼,刺激腦和中樞神經(jīng)從而產(chǎn)生食欲
  • 甜食性:這個(gè)特點(diǎn)與上面四個(gè)完全不同,其一是菜譜用戶女性居多,其二是地區(qū)分布偏向于愛吃甜食地區(qū),廣州、上海、江浙等都是菜譜用戶較多的區(qū)域
接下來來幅圖怎么樣? 從產(chǎn)品的角度思考,猜想非知識(shí)分享產(chǎn)品的知識(shí)付費(fèi)玩法 筆者所實(shí)戰(zhàn)的項(xiàng)目從6月開始,研究的“下某房”,學(xué)習(xí)了產(chǎn)品從競品分析到挖掘整理需求,再到提出完成迭代方案,同時(shí)完成了最終的迭代文檔PRD,方案迭代主體就是“知識(shí)社區(qū)”方向,在上課的節(jié)點(diǎn)上“下某房”也開始了在知識(shí)付費(fèi)模式上的探索,研究其可行性。 從6月份課堂功能上線開始,起初的付費(fèi)均課人數(shù)在十幾到幾十人之間,課程內(nèi)容僅限于甜品,一天一堂課,目前是10月份,在不到四個(gè)月的時(shí)間里,用戶付費(fèi)極具提升,課程內(nèi)容由甜品單一趨向于多元化,課堂每天3-5種不等,課程平均人數(shù)破千,最高作品突破三千,課單價(jià)49元,可謂是非常受歡迎,短期內(nèi)非常好的證實(shí)了知識(shí)付費(fèi)在下廚房的可能性。 目前能看到的是“下某房”所做的知識(shí)付費(fèi)部分如上圖橙線(1)所示,是以平臺(tái)篩選合作PGC的形式出品優(yōu)質(zhì)付費(fèi)課程,知識(shí)的付費(fèi)模式類似于“得到”。 初步的菜譜知識(shí)付費(fèi)模式獲得成功、意味著餅可以繼續(xù)做大,同時(shí)探索更多模式 橙線(2)和(3)是筆者認(rèn)為的可以進(jìn)一步深度探索的路徑,常聽到一句話叫“高手在民間”,這話很接近我的想法 (2)通過開放普通PGC用戶,幫助菜譜的知識(shí)付費(fèi)變得更具層次,內(nèi)容更加多元、豐富化,從“菜譜”能夠拓展到更多內(nèi)容,不限于“評菜”、“美食娛樂”、“生活妙招”等多維度知識(shí)內(nèi)容 (3)幫助優(yōu)質(zhì)UGC用戶向PGC用戶的轉(zhuǎn)化,輸出更多優(yōu)質(zhì)付費(fèi)內(nèi)容,像現(xiàn)在的培養(yǎng)“主播”、“網(wǎng)紅”等類似方向進(jìn)一步深度探索。 當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,在知識(shí)付費(fèi)這個(gè)主題下可以探索到更多知識(shí)付費(fèi)的可能。 以上是筆者舉的簡單例子 那么這套模型只適合菜譜類產(chǎn)品嗎? 很顯然筆者并不那么認(rèn)為,我研究后認(rèn)為它適合所有像菜譜一樣擁有“工具/技能+內(nèi)容社區(qū)”雙重身份的產(chǎn)品 再找個(gè)近似的案例: 筆者最近準(zhǔn)備換工作,打算遍地投簡歷,作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)招聘的代表 某老板直聘,旗下一款“看某某”產(chǎn)品,也剛剛步入探索付費(fèi)模式的道路上 看某某這款產(chǎn)品是什么產(chǎn)品? 它依然是一款“工具+內(nèi)容社區(qū)”的產(chǎn)品,是一款幫助職場人了解更多公司內(nèi)部情況的產(chǎn)品,包括薪資、待遇、氛圍、團(tuán)隊(duì)情況、發(fā)展方向等各種能顯示一家公司優(yōu)、劣的信息。 還能覆蓋什么?我目前能想到還有旅游、理財(cái)。。。 就不細(xì)說了。。。   本文由 @路上很明亮 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。 題圖來自unsplash,基于CC0協(xié)議

愛盈利-運(yùn)營小咖秀(www.jza6.com) 始終堅(jiān)持研究分享移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)App運(yùn)營推廣經(jīng)驗(yàn)、策略、全案、渠道等純干貨知識(shí)內(nèi)容;是廣大App運(yùn)營從業(yè)者的知識(shí)啟蒙、成長指導(dǎo)、進(jìn)階學(xué)習(xí)的集聚平臺(tái);

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