2013年，我在北京參加某課堂線下組織的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)，同組一個女孩從深圳飛來，特意來看看“北京的大牛們有多厲害！”

課程尾聲時，她似乎不太滿意：“這個產(chǎn)品方法講的不好，我上次聽過一位布棉老師的課，特別清晰，我強烈推薦你聽聽他的課?！?/p>

我莫名其妙的看著她。

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3年后，我指著那個黃黃的logo，跟我組里新來的專員小孩推薦：“這個平臺產(chǎn)品課邏輯清晰，錄課老師行業(yè)經(jīng)驗非常豐富，強烈建議報名學(xué)習(xí)一下~”

那小孩莫名其妙的看著我。

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轉(zhuǎn)變來源于我的真實體驗，掐指一算在三節(jié)課黃的籠罩下已然摸爬滾打了大半年。

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前三個月，我和一群小伙伴不停跟P1、2課程和作業(yè)死磕，周末和下班后的零散時間全部排滿，克服諸多困難最終以優(yōu)秀學(xué)員畢業(yè)；后三個月，我和這群小伙伴成為了新一期學(xué)員的助教，與新學(xué)員交流想法、分享經(jīng)驗；現(xiàn)在，我們正在P3的課程中通力協(xié)作，獲取更高層面的思考方式和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

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p1、p2課程設(shè)置，以夯實基礎(chǔ)為主，為一個初中級產(chǎn)品建立技能清單和幾乎所有可能遇到問題的解決方案。每天耳邊都縈繞著老布魔性的聲音，在課程和作業(yè)的炮轟下，我重新梳理了自己的產(chǎn)品知識結(jié)構(gòu)，橫向和縱向補足了認知廣度和深度。

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--以往在收集用戶反饋時，我更多是在分析用戶的反饋主體內(nèi)容，而忽略了再深入一層對用戶屬性的信息收集，但在P1第一章節(jié)第一課，我get到當(dāng)把用戶反饋與用戶屬性關(guān)聯(lián)在一起進行分析時，才算是基本合格的用戶分析，因為此時決策更有說服力，決策參考也更全面，犯錯成本更低；

--產(chǎn)品上線前后的物料準備這節(jié)課，剛好趕上公司產(chǎn)品上線的時間點，根據(jù)課程中的物料清單，讓運營、商務(wù)等部門做足準備，成為公司史上最成功、撕X最少的一次產(chǎn)品上線，這種即時反饋，讓我頓感雞凍和感激，也由衷布棉老師的睿智（他大多數(shù)時候面對的是一群小白用戶o(╯□╰)o）；

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對此類或大或小的知識點的頓悟，貫穿了我整個p1、p2的學(xué)習(xí)過程，大到思維框架的建設(shè)，小到上線后郵件撰寫教導(dǎo)，曾經(jīng)一知半解的、懸而未解的問題，像散落在地上的珠子，被一顆顆拾起來穿成完整的鏈條。

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而那群“臭味相投”的小伙伴則開啟了我另一種體驗：學(xué)員們在群組里互捧、互黑，看三節(jié)課幾位“領(lǐng)導(dǎo)”內(nèi)斗，看老布時不時出來把天聊到某些性向APP上，樂趣無窮；聽低調(diào)奢華內(nèi)涵的大神們分享干貨，跟著老布（正經(jīng)時候）點評和指導(dǎo)糾正思路方法，被范范和珂嬸追著迭代作業(yè)，動力無窮。就在一張一弛中，三個月的課程順利完成，我也發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)成了一種主動學(xué)習(xí)、對產(chǎn)出躍躍欲試的習(xí)慣，這都是意想不到的收獲。

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1期結(jié)束，不少學(xué)員對三節(jié)課都產(chǎn)生了強烈的歸屬感，我也把他當(dāng)成了家。對于那群“領(lǐng)導(dǎo)們”我特別感激，無論生活或者工作有任何問題，美膩范范都會盡快幫我解答。睿智老布也會幫忙，比如某個時期我換工作時特意跑去咨詢：

“A公司比較知名，產(chǎn)品成熟，量級大；但是B公司行業(yè)很朝陽，目前在行業(yè)中發(fā)展勢頭非常棒，有無限可能??！幫我出出主意吧~”

“額……這個，哪個與你喜好更近一些？”

“都差不多。”

“那……選給錢最多的那個！”

你看，我就說老布是一個睿智的人，果不其然（嘿嘿嘿）。

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感謝三節(jié)課，讓我收獲了成長和家人，我會一直在這里和大家一起奔跑！現(xiàn)在，我要去做P3的小組作業(yè)了。

此致，敬禮！