原標題：這個方法，能夠讓你的學習效率提升10倍

“透過現象看本質”在很多人看來，是最正確的廢話。畢竟，這么顯而易見的道理，誰不知道呢？

其實，很多人還真的不知道。

這句話想告訴我們的道理其實很簡單：

將多個類似的現象聚類分析，然后提取出其背后的理論模型，并以此套用到我們之后的生活中，形成有跡可循的操作方法”

很多讀者曾在后臺問我：如何提升自己的學習效率？

想搞明白這個問題，其實很簡單，我們只要回憶一下：什么時候，我們對一種知識的掌握最為深刻？

然后，找到其背后的原理，整理出一套有跡可循的操作路徑，我們就能夠發(fā)現高效的學習方法。

于是，幾乎每個人都能找到以下場景：

“當我們將剛剛了解的知識說給別人聽之后，往往印象最為深刻。”

理解大腦運作的底層邏輯

就像是：研究營銷，最重要的是搞清楚消費者的心理是如何運作的。

同樣，研究“怎樣學習最有效”，本質上就要搞明白：人的大腦是如何運作的？

如果拿電腦作為類比，我們能更加直白的理解人腦的運作原理：

人腦和電腦的區(qū)別在于：當我們讀取電腦的某個信息時，它的內容和位置不會發(fā)生任何變化。

這很容易理解，當我們打開電腦桌面上的某個ppt時，它的內容和位置并不會因為我們的讀取而發(fā)生變化。

可人腦不一樣，當我們讀取人腦的某個信息時，這個信息的活躍性將會提升，意味著下次被調用的可能性也在增強。

可以想像一下你最近有沒有和別人探討過什么知識？它的概念是不是相對于其他知識在腦海中更加清晰了？

所以，我們每一個人所具有的有效知識并不是由我們接受、儲存、管理了多少知識決定的，而是由我們調取、使用了多少知識決定的。

這也就不難理解，為什么我們總說：掌握知識最好的方法就是去說給別人聽，因為在你向別人表達的過程中，你的大腦在不停的提取并使用知識。

當然，這種方法的局限性也很大。畢竟，我們很難找到合適的聽眾。

所以，最高效并兼具操作性的方法就是：寫出來。

“嗯，這種話我也不知道聽了多少遍了，誰都知道寫出來能提高學習效率，你能說點我不知道的么？”

的確，誰都知道應該寫出來。但我的意思遠遠沒有那么簡單，接下來我想說的是：寫什么？怎么寫？

搞清楚這個問題之前，我們還是要先回到問題的源頭：怎么讀？

相信有90%以上的讀者，在拿到一本書之后，會從目錄、序言開始，讀到最后一章。

我并不否認這種方法的正確性，但是又我們不得不承認：它太低效了。

其實，很多寫過書的人都知道，一本書的核心觀點，往往幾個段落甚至幾句話就能夠概括，而剩余90%以上的內容，都是以案例或情境基膜來輔助核心觀點的表達以及幫助讀者理解。

那既然這樣，我們就沒有必要完全一字不落的讀完一本書，我們只要讀取這本書的核心觀點就行了。

然后，搞清楚這本書講的是什么，然后自己找案例套進去。

沒錯，這就是我要介紹的“錨定閱讀法”：

何為“錨定”？

錨定效應（Anchoring effect）是指當人們需要對某個事件做定量估測時，會將某些特定數值作為起始值，起始值像錨一樣制約著估測值。在做決策的時候，會不自覺地給予最初獲得的信息過多的重視。

比如說，當我們剛剛買到心愛的蘋果手機，會很奇怪的發(fā)現接下來的幾天身邊很多人都在用蘋果手機；

當我們剛買了一輛奧迪，會發(fā)現路上很多人都開著同款汽車

......

簡單來說，我們覺察到系列事件的連續(xù)發(fā)生，是因為一個早先的事件A開啟了我們的視角，讓我們主動觀察到了類似事件。

這個事件A，可以稱之為錨（Anchor）。

上例中，你生活中看到A款奧迪的概率基本恒定，你每天都能遇上N輛，但你卻視而不見，對于你來說，這個事件就像從來沒發(fā)生過一樣。

后來，你之所以會發(fā)現這么人開A款奧迪汽車，是因為你自己購買了A款汽車，才讓你有意識地去關注和覺察，并非此車出現的次數變多。

而在讀書這件事情上，利用錨定效應，就能夠幫我們有效的提升閱讀效率。

舉個例子，當我們拿到《窮爸爸，富爸爸》這本書之后，一般人會詳細的閱讀每一章、每一節(jié)，在花了幾天時間讀完之后，回過頭讓他總結這本書到底講的是什么，他大概率會提取某一個章節(jié)的觀點甚至案例來代替這本書的核心觀點。

這并不難理解，畢竟腦海中關于這本書的信息太多了，我們的大腦很難在短時間內提取并總結其中的核心觀點。

所以，我們看到了無數低效率的讀書方法。

但是高效的讀者會怎么做？

拿到《窮爸爸，富爸爸》這本書之后，他們會首先閱讀目錄和序言，了解這種書的大致觀點，注意，此時并沒有人能夠知道這本書的核心觀點。

接下來，他們會將這本書扔到一邊，然后通過豆瓣、知乎等等各種渠道找相關書評。

你沒有聽錯，此時我們要做的事情，就是去看看別人對這本書的總結。

在花了幾個小時之后，我們大致可以提煉出這本書的核心觀點：

富人買入資產，窮人買入負債。

沒錯，就是這12個字，基本可以概括這本書想要傳授給我們的精華。

然后，帶著這個核心觀點，我們也可以稱為整本書的主要邏輯框架，回過頭來快速瀏覽整本書，重新理解作者對于“窮人”、“富人”、“資產”、“負債”這幾個主要關鍵詞的定義。

最終，花了不到一天的時間，這本書的核心觀點，你已經掌握。

然后，將這個觀點作為一個“錨”，開始捕捉生活中的相關案例,例如：

很多大學生剛剛畢業(yè)投入工作時，大部分人選擇花費較少的錢住在距離公司較遠的地方，每天上下班要花費三四個小時的時間；

而少部分人選擇花掉將近一個月的工資租在公司附近，每天利用別人在路途上的時間投入工作、學習。

此時，看似前者比后者花費更少的金錢，但本質上，他們在花費能夠創(chuàng)造財富的資源“時間”，而換取此時并非最重要的“金錢”；而后者在節(jié)約能夠創(chuàng)造財富的資源“時間”，用于投資未來。

這樣看來，前者反而更是一種“窮人思維”的體現

......

很多類似的案例，都可以構成我們寫作的素材，比如說，當我們在知乎上看到這樣一個問題“什么是窮人思維？”時，往往就可以將我們的理解寫出來。

這種方式，本質上就是在“提取并調用”大腦中的知識。

我曾經用這種方法，在30分鐘內，掌握了《藍海戰(zhàn)略》的精髓：關于價值鏈的增、減、剔、除。

并結合大量的商業(yè)案例分析，例如共享ktv、快速剪頭等商業(yè)模式，加深我對于這個概念的理解。

這樣一來，《藍海戰(zhàn)略》這本書幾乎在不到一天的時間被我牢牢掌握。

同樣，以此方法來閱讀其他書本，我們就能夠在快速的時間內，形成高效的知識體系。

回顧一下這個方法的主要步驟：

（1）整體閱讀一本書的目錄及序言，了解書本的類型及大致內容

（2）通過豆瓣、知乎等各種渠道閱讀書評，提取核心觀點

（3）帶著核心觀點通篇快速閱讀，及時糾錯

（4）帶著錨定去觀察生活中的相關現象，并積累素材

（5）提取并調用大腦中的素材，整理成文

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